Скачать бесплатно: Можно. Автор: Смирнов, Хренников. Язык: Русский. Издательство: Просвещение. Страниц: 224. Предмет и Класс: ОБЖ, 8 класс. Учебник создан в соответствии с учебной программой по предмету ОБЖ для 8 класса общеобразовательных учебных заведений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по обж за 8 класс — Смирнов Хренников. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.

1. Обж 8 Класс Смирнов Хренников Гдз
2. Гдз По Обж
3. Учебник По Обж 8 Класс Смирнов Хренников 2012
4. Учебник По Обж 8 Класс Смирнов Хренников 2016

Автор: Смирнов, Хренников. Аннотация, отзывы читателей.

ФГОС Просвещение Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой 'Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы' (авторы А. В учебнике изложены важнейшие правила безопасного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также правила оказания первой помощи при неотложных состояниях. Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге на сайте издательства 'Просвещение'. 8-е издание, переработанное. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Аннотация к книге 'ОБЖ. ФГОС' Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой 'Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы' (авторы А. В учебнике изложены важнейшие в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также правила оказания первой помощи при неотложных состояниях. Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге на сайте издательства 'Просвещение'.

8-е издание, переработанное. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Крепкая неэластичная обложка. Очень качественные бумага и печать (неразмываемая). Данный учебник по материалам и переплету - 'крепкий орешек'. Выдерживает не один десяток падений. Сама обложка из достойного картона.

Но беречь всё равно нужно. Много очень поучительных и важных иллюстраций. Форзацы, точнее их фотографии прилагаются для ознакомления.

Содержание также в обязательном порядке прикреплено. Формат учебника удобный. Жаль только, предмет не проходят во всех школах. Читать полностью.

Крепкая неэластичная обложка. Очень качественные бумага и печать (неразмываемая). Данный учебник по материалам и переплету - 'крепкий орешек'. Выдерживает не один десяток падений. Сама обложка из достойного картона. Но беречь всё равно нужно.

Много очень поучительных и важных иллюстраций. Форзацы, точнее их фотографии прилагаются для ознакомления. Содержание также в обязательном порядке прикреплено. Формат учебника удобный.

Жаль только, предмет не проходят во всех школах. Я, к сожалению, его не застал. Хотя программа-то есть по его изучению.

Отдельные страницы (по порядку) для более полного понимания оформления и качества предлагаемой в учебнике информации прилагаются. Но должен сказать: учебник внушает доверие. Ведь предмет, сам по себе, нелишний, далеко, нелишний. Так что, рекомендую данное издание. Итак, изображения: Скрыть.

Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник А. Хренников Основы безопасности жизнедеятельност! 8 КЛАСС Учебник для общеобразовательных учреждений Под редакцией А. Смирнова Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 6-е издание Москва «Просвещение» 2012 УДК 373.167.1:614.8 ББК 68.9я72 С50 Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 г.

Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе». Руководители проекта: вице-президент, акад.

Козлов, президент РАО, акад. Никандров, управляющий директор издательства «Просвещение» чл.-кор. Кондаков Научные редакторы серии: акад. РАО, д-р пед. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед.

Рыжа ков, д-р экон. Сидоренко Учебно-методический комплект «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5—9 классов общеобразовательных учреждений под ред. Смирнова Авторы — А. Хренников в книге использованы фотоматериалы агентства «Военинформ» Министерства обороны Российской Федерации и фотохроники ИТАР-ТАСС На учебник получены положительные экспертные заключения Российской академии образования (№ 01-259/5/7д от ) и ГОУ ВПО «Московский институт открытого образования» (№ 353 от ). С50 Основы безопасности жизнедеятельности.

8 класс; учеб, для общеобразоват. Учреждений / А. Хренников; под ред.

Смирнова; Рос. Образования, изд-во «Просвещение». — М.: Просвещение, 2012.

Обж 8 Класс Смирнов Хренников Гдз

— 224 с., 4 л. — (Академический школьный учебник). — ISBN 978-5-09-026609-3. В учебнике изложены важнейшие правила безопасного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также правила оказания первой помощи при различных несчастных случаях. УДК 373.167.1:614.8 ББК 68.9Я72 ISBN 978-5-09-026609-3 © Издательство «Просвещение», 2007, 2011, 2012 © Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление.

Гдз По Обж

Издательство «Просвещение», 2007 Все права защищены Введение Уважаемые восьмиклассники, вы уже хорошо знаете, что постоянно возрастает техническое обеспечение жизнедеятельности человека. Жизнь в современном мире трудно представить без различных видов транспорта, без многих бытовых приборов, обеспечивающих жизненные потребности.

В то же время деятельность человека приводит к возрастанию проблем в области безопасности жизнедеятельности. С увеличением количества технических средств, используемых в повседневной жизни, возрастает вероятность возникновения опасных ситуаций из-за нарушения правил эксплуатации и различных неисправностей в их работе. Все это увеличивает фактор риска для жизни и здоровья человека. Анализ причин трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что в большинстве случаев виноват сам человек (так называемый «человеческий фактор»). Все настойчивее обозначается необходимость организации обучения всего населения страны, и в особенности подрастающего поколения, безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Вам предстоит осознать, что дальнейшее развитие общества и технический прогресс требуют более высокого уровня общей культуры всего населения в области безопасности жизнедеятельности, повышенной ответственности каждого человека за свои поступки и поведение. О том, как формировать в себе необходимые качества для повышения общей культуры в области безопасности, и пойдет речь на страницах данного учебника. Изучая тематику этой книги, вы узнаете о наиболее характерных и часто встречающихся опасных ситуациях в повседневной жизни, а также чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Продвижение по главам и параграфам будет способствовать формированию у вас способностей предвидеть возникновение опасной или чрезвычайной ситуации и их возможных последствий по характерным признакам, принимать обоснованное решение и действовать в конкретной опасной или чрезвычайной ситуации с учетом своих возможностей. Усвоение учебного материала будет способствовать ВввАвние Q развитию у вас личных качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, а также способностей для выполнения требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства. Для этого авторы на страницах учебника познакомят вас с наиболее опасными и часто встречающимися ситуациями, связанными с обеспечением пожарной безопасности, безопасности на дорогах и безопасным поведением на водоемах, дадут характеристику основных чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их возможных последствий, познакомят вас с рекомендациями специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам поведения в различных жизненных ситуациях.

Вы узнаете основные понятия о здоровом образе жизни и его составляющих, о связи здорового образа жизни с безопасностью жизнедеятельности человека, познакомитесь с правилами оказания первой медицинской помощи при ряде неотложных состояний (отравлении, травмах, утоплении). Ваша задача — изучая материал учебника, стремиться сформировать свою индивидуальную систему поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, вырабатывать наиболее оптимальный безопасный стиль своего поведения в различных жизненных ситуациях, чтобы максимально способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на вашу безопасность и безопасность окружающих. Введение Раздел I Обеспечение личной безопасноаи в повседневной жизни Глава 1 Пожарная безопасность 1.1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия Использовать огонь для своих нужд человек начал еще в очень древние времена. Археологические' находки свидетельствуют о том, что природный огонь использовали люди (синантропы), жившие около 46—230 тыс.

Учебник По Обж 8 Класс Смирнов Хренников 2012

Лет тому назад. Позднее, примерно более 10 тыс. Э., люди научились добывать огонь трением двух кусков древесины.

Учебник По Обж 8 Класс Смирнов Хренников 2016

В период железного века (начало 1 тыс. Э.) человек стал добывать огонь высечением искр из кремния при помощи огнива — железной или стальной пластинки. При помощи кремния и огнива человек добывал огонь до тех пор, пока не научился делать спички ' Археология — наука, изучающая историю человеческого общества по материальным остаткам жизни и деятельности людей. Раздел I Обеспечение личной безопасности в повсеАневной жизни Добывание огня: 1 — с помощью трения; 2 — огнива; 3 — спичек (используются с XIX в.) (их начали изготавливать в период 1830—1855 гг.). Так постепенно человек овладевал величайшей силой природы — огнем.

Он научился не только его добывать, но и управлять процессом горения (по своему желанию зажигать, тушить огонь, регулировать этот процесс). Овладение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существования. Сегодня невозможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве.

Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня. На протяжении всего существования цивилизации человек постоянно расширял возможности использования огня для удовлетворения своих потребностей, совершенствовал систему управления огнем и обеспечения своей безопасности от него.

Но и по сей день возникают ситуации, когда огонь выходит из-под контроля человека, и процесс горения становится неуправляемым, неподвластным человеку, что ведет к пожару. Пожар — это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Пожары возникали и возникают постоянно — на объектах экономики, на транспорте, в жилых домах и общественных зданиях.Запомните!- Особенно часто пожары возникают в жилом секторе и общественных местах (в местах массового скопления людей).

Там они и представляют наибольшую опасность. Замкнутость горящих помещений и связанная с этим чрезмерная скученность людей, возможная паника, вертикальное распространение огня, Глава 1 Пожарная безопасность 7 ядовитые вещества, выделяющиеся при горении синтетических материалов, — все это приводит к наиболее трагическим последствиям. Внимание! - Пожары возникают чаще всего там, где человек пользуется огнем для своих повседневных нужд и где из-за нарушений правил пожарной безопасности огонь выходит из-под его контроля. I ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ В период с 1860 по 1910 гг. Только в европейской части России было зарегистрировано 2 млн пожаров, которыми было уничтожено свыше 6,5 млн крестьянских дворов; ущерб оценивался в несколько миллиардов рублей золотом. В период с XII по XIX.

Москва выгорала частично или полностью около 60 раз. По этому поводу историк В. Ключевский' писал, что пожары в Москве были привычным ежедневным явлением, к которому относились довольно равнодушно. Если пожар истреблял сотню или две домов, о нем и не говорили много. Только тот пожар считался в Москве большим, в пламени которого уничтожались по крайней мере 7—8 тыс. Пожар на крестьянском дворе XIX.

' Ключевский Василий Осипович (1841 — 1911) — историк, почетный академик Петербургской академии наук. 8 Раздел I Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни Московский пожар 1812 г. Самый большой пожар в Москве был в сентябре 1812 г., когда в оставленный русскими войсками город вошла Великая армия французского императора Наполеона I.

Пожар длился трое суток и уничтожил три четверти городских строений. Было установлено, что деревни Российской империи почти полностью выгорали каждую четверть века. Использование огня в производстве и в быту возрастает, увеличивается, следовательно, и вероятность возникновения пожаров. В каждом жилище в настоящее время используются различные электроприборы (холодильники, телевизоры, утюги, электронагреватели и целый ряд других приборов). В большинстве домов используется бытовой газ.

Меры пожарной безопасности при пользовании бытовыми приборами соблюдаются не всегда и не всеми, что приводит к возникновению пожаров в жилых районах. Чаще всего пожары возникают по причине так называемого «человеческого фактора».

Это происходит, когда люди в силу своей неграмотности, халатности и недисциплинированности нарушают правила пожарной безопасности в повседневной жизни. Ткаченко альбом фонематического восприятия скачать бесплатно. Глава 1 Пожарная безопасность Это должен знать каждый Наиболее распространенные причины пожаров в быту Неосторожное обращение с огнем.

бросание непогашенных окурков и спичек, курение в не отведенных местах;. разведение костров во дворах жилых домов или на садовых участках:. отогревание в зимнее время замерзших труб отопления паяльной лампой или факелом;. подогрев на плите пожароопасных веществ бытовой химии;. чистка легковоспламеняющимися жидкостями промасленной одежды в закрытых помещениях;. небрежное хранение горючих жидкостей;. применение для освещения открытого огня.

Неисправность и неправильная эксплуатация электрооборудования:. перегрузка электросети включением нескольких электроприборов в одну розетку; Современный мегаполис.